Les incollables – quiz famille – 7 à 77 ans – Édition 2019

Depuis 1989, les Incollables accompagnent les enfants sur la route de l’apprentissage et du jeu.
Les questions-réponses offrent un moment de jeu, de convivialité, et de connaissances  aussi ! Et oui, car selon nous, on n’apprend jamais mieux que quand on y prend du plaisir !

Dans ce titre : 1 600 questions-réponses pour jouer en famille, en voiture, ou entre amis.
Avec ces 4 éventails à emporter partout chacun s’amuse à son niveau.
Du CP au collège avec un niveau adulte.
5 thématiques de jeu  :

  • maths
  • français
  • histoire-géographie
  • sciences
  • loisirs
  • et pleins de défis rigolos.

Le tout dans une boîte pratique et super solide.

Son prix environ : 13,90 Euros

 

Hugo et les clés de la concentration – Police d’écriture adaptée pour les DYS

Votre enfant a des difficultés à se concentrer ? Anne-Marie Gaignard, l’auteur de la méthode à succès Hugo et les rois, vous donne les clés pour dédramatiser les problèmes de concentration, sans les minimiser mais en leur accordant leur juste place, et pour casser la spirale du décrochage à tous les niveaux.

Les clés pour se concentrer et mieux réussir à l’école :

Votre enfant peine à rester attentif en classe comme à la maison, ses devoirs tournent au calvaire, les tensions familiales se multiplient ? Alors, comment l’aider à mieux se concentrer et installer un environnement d’apprentissage positif ?

Dans ce conte, la fée Nina délivre de nombreux conseils et exercices, à la fois simples et ludiques destinés aussi bien aux enfants qu’aux parents. Au fil de l’histoire, votre enfant, tout comme Hugo, apprend à développer ses capacités cognitives et ainsi à augmenter sa mémoire et sa concentration.

Pour que les leçons ne soient plus un casse-tête, Anne-Marie Gaignard, la pédagogue et formatrice engagée dans la lutte contre la détresse scolaire, met à la portée de tous une méthode expérimentée auprès de milliers de personnes.

LA MÉTHODE POUR APPRENDRE À SE CONCENTRER :

Hugo, un héros dans lequel bien des enfants se reconnaîtront

En ce soir de décembre, Hugo, 10 ans, est rongé par l’angoisse : il doit montrer à ses parents son cahier d’évaluation.  » Pas assez attentif ! « ,  » Trop distrait ! « ,  » Manque d’application ! « , depuis la rentrée, rien ne va pour Hugo. Et malgré ses efforts, ses notes sont en chute libre. Mais la fée Nina est bien décidée à prouver à tous, et à Hugo le premier, que ce fameux déficit d’attention qu’on ne cesse de lui reprocher n’est pas une fatalité – et que ce qu’Hugo perçoit comme un mur devant lui n’est ni plus ni moins qu’une porte à déverrouiller : encore faut-il les bonnes clés !.

Un conte pour les enfants et les parents

Bien plus qu’une méthode, Hugo et les clés de la concentration se présente comme un conte original et captivant, raconté avec verve par Anne-Marie Gaignard, très à l’aise pour s’adresser aux enfants et pour interpeller les parents. Au travers du personnage de la fée Nina, elle expose de nombreux conseils et exercices pour améliorer la concentration. Elle décrit les angoisses d’Hugo, incapable de se concentrer à l’école et condamné à accumuler les mauvaises notes. En montrant la manière dont ce mal-être s’insinue à la maison et perturbe toute la famille, Anne-Marie Gaignard invite les parents à s’interroger et à installer un environnement d’apprentissage positif.

Une boîte à outils pour comprendre et agir

Véritable kit antipanique à l’usage des enfants, des parents et des enseignants, Hugo et les clés de la concentration propose des exercices ludiques, faciles à mettre en oeuvre, même en classe. Quelles postures favorisent la concentration ? Comment connecter les deux hémisphères du cerveau ? Quelle attitude adopter face à un enfant agité, et comment l’aider activement ? Anne-Marie Gaignard livre des conseils et des outils concrets pour dédramatiser les problèmes de concentration et casser la spirale du décrochage.

Son prix environ : 15,90 Euros

 

Je comprends tout CM1 – Tout en un (cours + exercices) pour réviser tout le programme du CM1 dans toutes les matières

Un cahier de soutien pour réviser toutes les matières du CM1 et spécialement conçu pour le travail à la maison. Avec une ardoise effaçable, des tableaux de conjugaison et des tables de multiplication effaçables pour réviser à l’infini.Tout le programme de CM1 à la portée de l’enfant et des parents, pour une année scolaire réussie.
Les leçons bien expliquées, des méthodes avec des exemples, des exercices progressifs et des bilans.• Pour les enfants : Pour chaque leçon, une BD avec des mascottes permet d’entrer de façon ludique dans chaque notion du programme, un mémo de l’essentiel à retenir, une méthode pour mettre en pratique la leçon, des exercices progressifs.
• Pour les parents : un guide parents complet qui donne toutes les informations sur les programmes et des conseils pratiques pour aider votre enfant. Les corrigés de tous les exercices.

En bonus : une ardoise effaçable pour s’entraîner, des tableaux de conjugaison et des tables de multiplication effaçables pour réviser à l’infini.
Toutes les matières du programme de CM1 : Français, Maths, Histoire (EMC), Géographie, Sciences, Anglais.

Son prix environ : 25,99 Euros

SOS mon enfant est dys

Votre enfant peine à l’école et ses difficultés ne font qu’augmenter au fil des ans ? Vous avez des soupçons ou bien même déjà obtenu un diagnostic ? Que faire ? Vers qui se tourner ? Et, surtout, quel accompagnement mettre en place lorsque l’existence d’un trouble « DYS » est établie ?
S appuyant sur la méthode Ron Davis®, d origine américaine et dont l efficacité est avérée, quatre praticiennes nous livrent leurs témoignages de mères d enfants dys, d enseignantes et de formatrices de cette méthode.
Des premiers soupçons du trouble chez l enfant à l aménagement de son environnement et des apprentissages, les auteurs apportent tout leur savoir pour guider le parent dans l accompagnement de son enfant pour l aider à dépasser ses difficultés.

  • Des témoignages pour déculpabiliser les proches et les accompagnateurs  ;
  • Des zooms sur tous les troubles en dys et leurs spécificités neurologiques  ;
  • Des questions-réponses sur tous les troubles de l apprentissage à l école et les solutions pour contourner chaque difficulté  ;
  • Des conseils pratiques pour aider et faire aider son enfant.

Son prix environ : 17,90 Euros.

Dys, TDAH, EIP : Le manuel de survie pour les parents (et les profs). Pour mieux vivre au quotidien les troubles du langage et des apprentissages

Votre enfant est surprenant, décalé, atypique, alors qu’il est intelligent ? A-t-il un trouble des apprentissages, un haut potentiel, ou une dyssynchronie ? Et si c’était un TDAH ? Que mettre en place pour l’aider en classe et à la maison ? Comment faire un aménagement scolaire ? Qu’est-ce qu’une AVS et comment faire un dossier MDPH ? Comment vous y prendre et par où commencer pour l’aider ? Ce manuel vous apporte toutes les réponses au moment ou vous en avez besoin. Pour la première fois, un guide aide les parents à traverser la problématique des troubles des apprentissages sur le terrain, de manière décomplexée et pratique. Stratégique, il aborde et explique comment s’y prendre dans le labyrinthe des lois, des sigles incompréhensibles, des prises en charges, et vous aide à mettre en place les dossiers à préparer. Aux familles qui se sentent isolées, il apporte des réponses pour se frayer un chemin dans la jungle des démarches. Ce livre va vous aider à franchir les étapes nécessaires pour que vos enfants (et vous-même) puissiez vous épanouir. Les planches de BD de Morgane Carlier sont là pour illustrer avec humour ce que l’on ressent tous face à ces difficultés.
Son prix environ : 22,90 Euros

Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS : Apprendre à élaborer des projets d’aide. S’en servir comme outils de remédiation

PPRE, PAP, PPS : des dispositifs méconnus pour venir en aide aux élèves en difficulté et aux élèves en situation de handicap. Soit 15% des élèves du primaire. Or, depuis la loi du 11 février 2005, ces élèves doivent de plein droit être accueillis dans les classes, mais ils sont trop souvent encore considérés comme un frein à leur bon fonctionnement. C’est pour ces élèves et pour faciliter le travail de leurs enseignants qu’ont été conçus trois projets éducatifs : – Le PPRE (Programme personnalisé de réussite éducative) pour les élèves souffrant de troubles des apprentissages nécessitant un soutien scolaire ponctuel et transitoire (3 à 6 semaines). – Le PAP (Plan d’accompagnement personnalisé) pour les élèves souffrant de troubles des apprentissages dont le handicap n’a pas encore fait l’objet d’une reconnaissance par la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées). – Le PPS (Projet personnalisé de scolarisation) pour les élèves dont le handicap a été reconnu par la MDPH et qui pourront bénéficier d’un AESH (Accompagnant des élèves en situation de handicap), ex-AVS (Auxiliaire de vie scolaire). Nombre d’enseignants, et notamment les plus jeunes d’entre eux, connaissent mal le fonctionnement de ces dispositifs, n’en appréhendent pas toujours l’utilité, ou en redoutent la lourdeur. Ce livre leur montre qu’il n’en est rien. Une fois bien compris, ces dispositifs sont faciles à mettre en place et ils seront, pour eux autant que pour leur élève, une aide précieuse, rassurante et efficace. Finalement, leur travail en sera grandement facilité et tous en tireront satisfaction. Pour les enseignants, ces dispositifs ce n’est pas du travail « en plus », c’est du travail « en mieux », et de vrais outils « d’aide pour aider ». Ce livre est donc destiné à les aider à les mettre en place. Mais, bien évidemment, il s’adresse aussi aux parents soucieux de la scolarité de leur enfant, pour leur montrer comment ces projets contribueront à inscrire leur enfant dans la réussite. Enfin, il s’adresse aussi à tous ceux, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues… qui accompagnent l’élève dans sa scolarité.
Son prix environ : 11 Euros.

100 idées pour que tous les enfants sachent lire

L’apprentissage de la lecture est l’apprentissage fondamental de l’école primaire.

Hélas, de l’aveu même de l’Éducation nationale, la proportion d’élèves en difficulté de lecture à l’entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons) et dans le secteur de l’éducation prioritaire de 20,9 % à 31,3 %. ! À l’issue des épreuves passées lors des Journées défense et citoyenneté (JDC), près de 70 000 jeunes sont détectés en situation d’illettrisme !

Conscients que l’école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS les élèves, de plus en plus d’enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.

Comment expliciter, faire prendre conscience aux enfants de ce qui à tort nous parait évident ? Comment donner dès le départ de «bonnes bases» pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d’autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ?

° 100 idées pour proposer des activités répondant à ces questions… entre autres !
° 100 idées pour faire découvrir le fonctionnement du code écrit en proposant dès la Maternelle des activités simples.
° 100 idées pour mieux organiser la progressivité des apprentissages. Car tout n’est pas joué à la fin du CP.
° 100 idées pour faire le lien entre théorie et pratique dans une démarche pédagogique qui prend en compte les travaux les plus récents des chercheurs. Connaitre le fonctionnement cognitif et le développement de l’enfant permet en effet de proposer des activités mieux ciblées et donc une entrée au CP plus sereine.
° 100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants et aux familles
° 100 idées pour venir en aide à tous ceux, enfants ou adultes, qui n’ont pas bénéficié de la méthode qui leur convenait au cours d’une scolarité chaotique et qui souffrent de troubles des apprentissages ou de difficultés cognitives

Corinne Gallet a été enseignante spécialisée clans un RASED, puis formatrice sur les troubles spécifiques des apprentissages. Actuellement formatrice dans des organismes de formation continue pour les enseignants spécialisés et les IEN, elle participe pour le ministère de l’Éducation aux aménagements des évaluations nationales pour les élèves dyspraxiques, et à différents groupes de travail pour la scolarisation des enfants ayant un trouble développemental des apprentissages.

Son prix environ : 14,50 Euros.

100 idées pour aider les élèves en difficulté à l’école primaire : Mais pourquoi n’y arrivent-ils pas ? Le soutien ne s’improvise pas.

Nouvelle édition revue et augmentée100 idées pour un soutien scolaire efficaceComment travailler en « Aide Personnalisée » ? Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ? Commentrédiger un PPRE ?100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leurclasse et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux.100 idées qui s’équilibrent entre théorie et pratique : les explications théoriquesclaires en lien avec la pratique permettent d’analyser les difficultéset d’apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins.100 idées qui aident à aider : aider ne s’improvise pas. Ce livre permet dese positionner pour être réellement à l’écoute de tous les élèves, et donnedes conseils pour éviter de mettre, sans s’en rendre vraiment compte, desélèves en difficulté.100 idées qui s’adressent également aux parents attentifs aux difficultésscolaires de leur enfant, et qui souhaitent reprendre avec lui des notionsfragiles ou incomprises. Ils y trouveront des activités pédagogiques pourl’accompagner à la maison.
Son prix environ : 15,50 Euros.

100 idées pour développer la mémoire des enfants : Exercer la mémoire de travail : une clé de la réussite scolaire

Comprendre et développer la mémoire de l’enfant

La mémoire n’est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnent-elles ? Comment s’articulent-elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe-telle, de la prime enfance à l’adolescence ?

Les troubles de la mémoire

Les troubles de la mémoire existent aussi chez l’enfant. Quels sont-ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l’enseignant de les repérer et d’envisager d’y remédier ? Comment ? A qui s’adresser pour évaluer leur ampleur et les soins à y apporter ?

La mémoire : une clé de la réussite scolaire

Quels liens entretient la mémoire avec les troubles des apprentissages comme la dyslexie, le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ou la «dyscalculie» ?

Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ?

Béatrice Risso, après avoir été enseignante pendant 1 3 ans de la Petite Section de Maternelle au CM2, est psychologue dans l’Éducation nationale depuis 10 ans. Elle a travaillé sur le développement de la mémoire de travail et l’amélioration des stratégies de mémorisation chez les enfants présentant des difficultés ou des troubles d’apprentissage. Chargée de cours à l’Université de Nice en Master de Neuropsychologie du développement et des fonctionnements cognitifs, elle participe à la formation des enseignants et des psychologues. Elle participe régulièrement aux équipes pluridisciplinaires du Pôle Enfant de la MDPH en tant que psychologue.

Son prix environ ; 14,50 Euros.

100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention

Chaque jour, le parent, l’enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l’essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises avec l’enfant ou l’adolescent qui souffre d’un TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité), diagnostiqué ou non.

La description des signes et symptômes qui caractérisent ces enfants, perçus à tort comme les manifestations d’un problème d’éducation ou de traits de personnalité, permettra aux principaux acteurs qui gravitent autour de ces enfants de mieux comprendre les enjeux de ce trouble.

Ce guide permettra aux parents de mieux organiser un environnement favorable pour faciliter leur vie, celle de leur enfant, celle de sa famille et d’améliorer la communication avec ceux qui interviennent auprès de lui.

Cent idées qui guideront aussi l’enseignant dans l’aménagement physique de sa classe, dans son organisation pédagogique et dans la gestion de son groupe quand l’un de ses élèves a fait l’objet d’un diagnostic de TDA/H.

Des suggestions sont proposées à l’adolescent qui souffre parfois de sa condition et des stratégies lui sont présentées pour lui éviter les désagréments que causent ses déficits ou pour compenser ceux-ci quand ils gênent ses apprentissages ou nuisent à ses relations interpersonnelles.

Francine Lussier, docteur en neuropsychologie de l’Université de Montréal a fondé le Centre d’Évaluation Neuropsychologique et d’Orientation Pédagogique (CÉNOP) en 1994 puis, en 2001, ouvert le Centre de Rééducation d’Approche Neuropsychologique (CRAN) qui offre des services personnalisés aux enfants et adolescents en souffrance psychologique ou en difficultés d’apprentissage et de comportement. Elle a publié entre autres un livre sur la neuropsychologie de l’enfant en 2001, réédité en 2009.

Son prix environ : 14,50 Euros.